外一篇：如何预备读书会的讨论问题

文/武昕

 

读书会的现场活动中，问题讨论是具有枢纽作用的环节，参与者的分享和讨论往往需要问题来聚焦和引导。提出一个好的问题就像打开一扇久闭的窗口，会使人眼前一亮，看到之前没有注意到的美景。那么从哪里来获取有深度和连结力的问题呢？

 

有些出版者会很贴心地设计好章节讨论问题或思考题，附在正文后面，这些问题大多可以经过微调后直接使用。另外，作者有时也会用设问的方式引出下文，或是提出问题挑战读者，这些问题经过筛选也可以用在读书会讨论中。

 

不过，更多讨论问题需要读书会带领人及参与者自己精心预备、细心推敲，才能得到适合当下群体的好问题。也就是说，提问者提出的问题若能引导、启发、挑战、打动自己，也很可能会对群体有益，反之亦然。所以预备读书会讨论问题的人，需要先仔细阅读讨论材料，绞尽脑汁提出尽可能多的问题，然后安静下来逐一斟酌，从中选出好问题来。

 

那怎样才能提出更多的好问题？怎样从不同的角度来提问？怎样根据书籍的不同类型提出不同的问题？一旦开始尝试预备问题的时候，这些疑问也许就会闯入脑海。的确，书籍的内容千差万别，很难一下子就能找到具有针对性的问题，这需要一点时间来琢磨。

 

不过，也可以用一些“问题模板”当做起点；“模式化”的问题会有助于开启思路。这些模板的问题往往普遍适用于大多数的书，自然就较为简略或抽象，需要根据所读书籍的具体内容做出调整；然后再逐渐加入表现每本书独特性的问题，这样预备的“问题库”就会更加丰富。

 

下面介绍一些收集整理的“问题模板”，希望会对预备读书会的讨论问题有帮助，也希望能对读者在阅读中的思考有所助益。

 

一、“六何”问题

 

六何就是“5W1H”（Why、What、Where、When、Who、How），据说作为一种思考方法已有许多年的历史了，读书的时候可以以很多不同的方式运用这套问题。我推荐将之用在一本书的导读或概览上，针对作者和读者问下面两个系列的问题：

 

1. 作者是谁？身处什么时代、什么地区？他为什么要写这本书？主要的观点是什么？是怎么表达他的观点的？

 

2. 为什么要读这本书？它的主旨是什么？适合什么人读？有没有跨越时间和空间（或适用于此时此地）的价值？怎么能有效阅读这本书？

 

二、主动阅读的四个问题

 

在《如何阅读一本书》中提到主动阅读的核心就是：“在阅读时要提出问题来。”然后作者提出四个问题，并说这四个问题是“阅读的基本规则”。[2]你可以针对一整本书提出这四个问题，在全书总结或回顾的时候使用。而在每一次读书会中，你也可以稍加变通，针对每一章，甚至每一小节提出这四个问题，这不只是使问题数量大增，更大的好处是这些问题能帮助你更深掌握所读的内容。这四个问题如下：

 

1. 整体来说，这本书到底在谈些什么？
2. 作者细部说了什么，怎么说的？
3. 这本书说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？
4. 这本书跟你有什么关系？

 

三、批判性阅读的问题

 

《学会提问》[3]是批判性思维的标准教材之一，以下这个问题模板主要参考此书。批判性问题能帮助我们在阅读时评估作者的主要观点，也可以在读书会的时候激起更多的讨论。我建议可以将这些问题用于一个章节的讨论中。

 

1. 论题和结论是什么？
2. 作者达至结论的理由是什么？
3. 有哪些关键词的含义不够明确或有歧义？
4. 作者有哪些前设？
5. 推理过程有没有谬误？
6. 论据的效力如何？有没有忽略其他重要信息？
7. 除了作者给出的结论之外，有没有其他可能的结论？

 

上面的几个问题模板适合大多数类型的书籍，以下的模板更适合基督信仰为主题的属灵书籍。

 

四、属灵书籍的通用问题模板

 

首先介绍一个适用于大多数属灵书籍的通用模板。这一套问题是从理解、关联和应用三个不同层面提问，整本书或是某一个章节都可以使用。

 

1. 作者的核心观点是什么？怎样用三句话向其他人介绍这本书？
2. 整本书的不同部分是如何组织在一起的？或作者从哪些不同方面表达他的观点？
3. 有哪些内容让你印象最为深刻？为什么？
4. 阅读过程中你曾联想到什么？（书籍、文章、经文、诗歌、电影、故事或个人经历等）
5. 信息诠释了哪些圣经真理？能给人带来什么医治、复苏及更新的效果？
6. 给你有什么责备？或者映照出你的哪些软弱之处？
7. 这本书如何装备你更好地事奉上帝？

 

五、教义类材料的问题模板

 

教义类书籍往往很难按全书设计问题，建议你将一本书拆分为多个教义主题分别讨论。下面是一个针对单项教义的问题模板。

 

1. 如何清晰定义或描述这项教义？
2. 有哪些经文的支持、见证或例子？有没有看起来与此教义相矛盾的经文？如何处理其中的张力？
3. 这项教义会帮助我们胜过哪些错误的想法？
4. 它可以分成几个部分？可以从哪些不同的角度说明阐释？
5. 它和哪些其他的教义相关联？
6. 历史上有哪些关于此教义的不同看法？如何评估？
7. 这项教义会导致生活中的什么结果？怎样帮助基督徒生命成长？

 

六、传记类材料的问题模板

 

约翰·派博在其《弟兄们，请读基督徒传记》（Brothers, Read Christian Biography）一文中曾说，基督徒的传记值得我们花上宝贵的时间来阅读，因为其中能找到“有缺点，又鼓励人的圣徒”、“恩典的故事”、“深邃的鼓舞”和“最好的娱乐”。基督徒的传记可以使我们不断学习谦卑、不断得到启发，在这里我建议不妨针对传记中记载的人生故事，按照腓立比书4:8的指引来提出问题。

 

1. 这件事是不是真实的，或它说明了什么真理？
2. 这件事有什么可敬的？
3. 这件事是公义的吗？
4. 这件事是否是清洁的，或是它如何作为纯洁的榜样？
5. 这件事有什么可爱之处？
6. 这件事有什么值得敬佩、值得称赞，或配得美名的？
7. 这件事有什么卓越之处？

 

七、灵修类材料的问题模板

 

灵修类的书籍有时难以做出要点式的概括，因为它们“一字一句都饱含深意，我们最好以慎而重之的拍子去仔细阅读、不时停顿翻看、反思细想、感受其中字句”[4]。共同讨论和分享灵修作品的时候，个人的感想和深切的体会非常重要，而带着下面的这些问题来阅读也许更能帮助你看到书中的宝贵之处。讨论的时候也可以使用这个问题模板。

 

1. 它怎样描述人心对上帝的渴慕？
2. 它怎样描述属灵生命的危机和考验？
3. 它怎样描述成熟灵命的特征？
4. 它怎样表达对耶稣基督的认识？
5. 它怎样解释运用圣经？
6. 它代表着哪一种属灵传统？它继承了什么？又开创了什么？
7. 它怎样描述祷告与生活（行动）的结合？

 

八、用于默想的问题

 

读书会的问题不一定都需要大家一起回答和讨论。针对特别精彩、有深度的段落，可以预备一些默想的问题，帮助大家在现场安静思考。有时候问题就是收获。

 

1. 这段文字说明或显示出哪些关于三一上帝的信息？
2. 关于世上的日常生活，又说了什么？
3. 有没有特别对我自己以及我的生活、罪恶、挑战和内心说的话？
4. 这段显明了我的哪些错误态度和行为，又指出怎样的敬虔目标？
5. 提醒我从上帝那里寻求哪些更新的盼望和力量？
6. 现在，我要用怎样的祷告来回应我所读的？
7. 然后，我要用怎样的行动来回应我所读的？

 

九、生活实践类材料的问题模板

 

生活实践类的书籍包含了很多实用的方法、原则和技巧，你可以预备一些问题以帮助大家在生活中切实运用它们。以下的问题模板可以参考：

 

1. 作者提供了哪些实用的方法与技巧？
2. 这些技巧的基础理念是什么？你是否赞同？
3. 你曾经历材料中所提到的生活情境吗？你是如何处理其中的问题的？
4. 你觉得有哪些技巧是你特别需要并且可以运用在实际生活中的？
5. 根据你的实际状况，你觉得哪些技巧需要做出改变或调整？
6. 你在生活中有哪些关于该主题的困境，是材料中没有提及的？可以按照作者的理念寻求解决的模式吗？
7. 你有什么实践某项技巧的具体计划？

 

以上所分享的9个“问题模板”，可以为你设计读书会的讨论问题提供一个起点，你可以在此基础上不断调整和尝试，评估及改善，慢慢就能预备出更多适用又精彩的讨论问题了。适合的讨论问题会使读书会活动更容易培育交流的氛围，激发思考，引发讨论，促进大家的分享。虽然提出高质量的讨论问题并非易事，不过预备优质问题所付出的代价一定会带来丰厚的收获。

 

 

[1] 本文原载于微信公众号“生命之光读书汇”。——编者注

[2] 莫提默·J. 艾德勒和查尔斯·范多伦，《如何阅读一本书》，郝明义和朱衣译（北京：商务印书馆，2004），43–44。

[3] 尼尔·布朗和斯图尔特·基利，《学会提问》，吴礼敬译（北京：机械工业出版社，2013）。

[4] 傅士德和史雅各，《属灵操练之旅》，袁达志和陶婉仪译（香港：天道书楼，2004）。

 

 

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